Большой психологический словарь - лонгитюдинальное исследование
Связанные словари
Лонгитюдинальное исследование
Л. и. очень разнообразны: 1) по количеству обследуемых; 2) по общей длительности изучаемого периода; 3) по частоте или периодичности наблюдений (измерений, экспериментов); 4) по целям и методам (методикам) изучения. Как правило, Л. и. длятся несколько лет, иногда несколько десятилетий и даже всю жизнь (исследования жизненного развития, life-span development, и жизненного пути life-course approach). Уже одно это делает такие исследования крайне трудоемкими, дорогостоящими и сравнительно редкими. По частоте (периодичности) наблюдений можно выделить 2 крайних типа Л. и.: 1-й тип практически непрерывные (напр., ежедневные) наблюдения (измерения), 2-й тип наблюдения, разделенные большими интервалами времени (напр., от 1 г. и более). К 1-му типу относится большинство дневниковых исследований, с которых фактически начиналась детская психология (И. Тэн, Ч. Дарвин, В. Прейер, В. Штерн и др.), к тому же это были исследования одного случая {case-study). Примером 2-го типа Л. и. может служить амер. исследование развития темперамента, начавшееся в 1950-е гг. на 140 младенцах и продолжавшееся, по крайней мере, до 1980-х гг. (под руководством Александра Томаса и Стеллы Чесе). Примеры отечественных Л. и. идиографического типа см. в добавлении к статье "Индивидуальность". См. также Сравнительно-генетический метод, Срезов стратегия, Стратегия изучения психического развития. (Б. М.)
См. в других словарях
Вопрос-ответ:
Самые популярные термины
1 | 3029 | |
2 | 2543 | |
3 | 2293 | |
4 | 2133 | |
5 | 1884 | |
6 | 1874 | |
7 | 1830 | |
8 | 1532 | |
9 | 1529 | |
10 | 1369 | |
11 | 1314 | |
12 | 1223 | |
13 | 1200 | |
14 | 1197 | |
15 | 1114 | |
16 | 1072 | |
17 | 1059 | |
18 | 1057 | |
19 | 1048 | |
20 | 1021 |